Текст должностной инструкции на русском языке для должности "Ассистент учителя-реабилитолога II категории"
Предисловие к должностной инструкции
0.1. Документ вступает в силу с момента утверждения.
0.2. Разработчик документа: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
0.3. Документ согласован: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
0.4. Периодическая проверка данного документа производится с интервалом, не превышающим 3 года.
1. Общие положения
1.1. Должность "Ассистент учителя-реабилитолога II категории" относится к категории "Специалисты".
1.2. Квалификационные требования - базовое или неполное высшее образование соответствующего направления подготовки (бакалавр или младший специалист). Сертификат по соответствующим методикам реабилитационной работы с детьми, имеющими недостатки в физическом или умственном развитии. Повышение квалификации. Для бакалавра - стажировка по определенным сроком, для младшего специалиста - стаж работы по профессии ассистента учителя-реабилитолога - не менее 2 лет.
1.3. Знает и применяет в деятельности:
- основы законодательства Украины о социальной защите, об образовании;
- международные документы о правах ребенка;
- нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей, имеющих зады в физическом или умственном развитии;
- государственные социальные гарантии, государственные стандарты образования, программно-методические документы и материалы для работы с детьми;
- теорию и практику коррекционно-реабилитационных процессов и развития детей;
- цели, принципы реабилитации детей, содержание их обучения и воспитания;
- общие и специальные психолого-педагогические дисциплины;
- эффективные методы, формы, приемы реабилитационной работы, коррекционного и компенсирующего обучения и воспитания;
- индивидуальные особенности и характеристики детей;
- правила использования технических средств и оборудования учебных кабинетов, классов, спортивных и игровых залов, специализированных помещений, которые созданы для реабилитационной и коррекционной работы;
- современные достижения науки и практики в соответствующих областях реабилитации;
- нормативные документы по охране здоровья детей;
- основы социальной работы с общественностью и семьей;
- основы организации коррекционно-реабилитационных процессов в массовых и специализированных учреждениях для детей, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии;
- этические нормы и правила организации обучения и воспитания детей;
- нормы и правила ведения психолого-педагогической, реабилитационной и статистической документации.
1.4. Назначается на должность и освобождается от должности приказом по организации (предприятию/учреждению).
1.5. Подчиняется непосредственно _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
1.6. Руководит работой _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
1.7. Во время отсутствия, замещается лицом, назначенным в установленном порядке, которое приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее выполнение возложенных на него обязанностей.
2. Характеристика работ, задачи и должностные обязанности
2.1. Участвует в определении содержания и порядка учебно-реабилитационной работы в массовых и специализированных учреждениях для детей, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии.
2.2. Вместе с учителем-реабилитологом проводит по расписанию и графиками учебные, воспитательные, социально-адаптационные, реабилитационные, коррекционные, компенсирующие мероприятия и занятия.
2.3. Помогает создавать учебно-воспитательные ситуации, знакомиться с явлениями, фактами и событиями, происходящими в обществе, природе, быту; характеризует, толкует и оценивает их; и прививает навыки и умения, необходимые для жизни в обществе.
2.4. Работает под руководством учителя-реабилитолога и сотрудничает со специалистами, которые разрабатывают индивидуальные методы и приемы коррекционно-реабилитационной работы.
2.5. Обеспечивает совместно с другими работниками здоровые и безопасные условия реабилитации.
2.6. Привлекает членов семьи ребенка к участию в учебно-реабилитационной работе, правильного использования приемов психолого-педагогической коррекции личности, применение восстановительных занятий и упражнений преодоления физических или умственных недостатков, недостатков и негативных привычек.
2.7. Защищает честь и достоинство детей, создает атмосферу оптимизма и уверенности в своих силах и будущем.
2.8. Постоянно совершенствует профессиональный и общеобразовательный уровень.
2.9. Выполняет профессиональные задачи и обязанности с соблюдением корм этики и морали.
2.10. Знает, понимает и применяет действующие нормативные документы, касающиеся его деятельности.
2.11. Знает и выполняет требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, соблюдает нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.
3. Права
Ассистент учителя-реабилитолога II категории имеет право:
3.1. Предпринимать действия для предотвращения и устранения случаев любых нарушений или несоответствий.
3.2. Получать все предусмотренные законодательством социальные гарантии.
3.3. Требовать оказание содействия в исполнении своих должностных обязанностей и осуществлении прав.
3.4. Требовать создание организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей и предоставление необходимого оборудования и инвентаря.
3.5. Знакомиться с проектами документов, касающимися его деятельности.
3.6. Запрашивать и получать документы, материалы и информацию, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей и распоряжений руководства.
3.7. Повышать свою профессиональную квалификацию.
3.8. Сообщать обо всех выявленных в процессе своей деятельности нарушениях и несоответствиях и вносить предложения по их устранению.
3.9. Ознакамливаться с документами, определяющими права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.
4. Ответственность
Ассистент учителя-реабилитолога II категории несет ответственность за:
4.1. Невыполнение или несвоевременное выполнение возложенных настоящей должностной инструкцией обязанностей и (или) неиспользование предоставленных прав.
4.2. Несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка, охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
4.3. Разглашение информации об организации (предприятии/учреждении), относящейся к коммерческой тайне.
4.4. Неисполнение или ненадлежащее исполнение требований внутренних нормативных документов организации (предприятия/учреждения) и законных распоряжений руководства.
4.5. Правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности, в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.
4.6. Причинение материального ущерба организации (предприятию/учреждению) в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.
4.7. Неправомерное использование предоставленных служебных полномочий, а также использование их в личных целях.
Текст посадової інструкції українською мовою для посади "Асистент вчителя-реабілітолога II категорії"
Передмова до посадової інструкції
0.1. Документ набирає в чинності з моменту затвердження.
0.2. Розробник документу: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
0.3. Документ узгоджений: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
0.4. Періодична перевірка даного документу здійснюється з інтервалом, що не перевищує 3 роки.
1. Загальні положення
1.1. Посада "Асистент вчителя-реабілітолога II категорії" відноситься до категорії "Фахівці".
1.2. Кваліфікаційні вимоги - базова або неповна вища освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр або молодший спеціаліст). Сертифікат з відповідних методик реабілітаційної роботи з дітьми, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку. Підвищення кваліфікації. Для бакалавра - стажування за визначеним строком, для молодшого спеціаліста - стаж роботи за професією асистента вчителя-реабілітолога - не менше 2 років.
1.3. Знає та застосовує у діяльності:
- основи законодавства України про соціальний захист, про освіту;
- міжнародні документи про права дитини;
- нормативні документи з питань навчання і виховання дітей, які мають зади у фізичному або розумовому розвитку;
- державні соціальні гарантії, державні стандарти освіти, програмно-методичні документи й матеріали для роботи з дітьми;
- теорію і практику корекційно-реабілітаційних процесів та розвитку дітей;
- цілі, принципи реабілітації дітей, зміст їх навчання та виховання;
- загальні та спеціальні психолого-педагогічні дисципліни;
- ефективні методи, форми, прийоми реабілітаційної роботи, корекційного та компенсуючого навчання і виховання;
- індивідуальні особливості та характеристики дітей;
- правила використання технічних засобів та обладнання навчальних кабінетів, класів, спортивних та ігрових залів, спеціалізованих приміщень, які створено для реабілітаційної та колекційної роботи;
- сучасні досягнення науки та практики у відповідних галузях реабілітації;
- нормативні документи з охорони здоров'я дітей;
- основи соціальної роботи з громадськістю і сім'єю;
- основи організації корекційно-реабілітаційних процесів у масових і спеціалізованих закладах для дітей, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку;
- етичні норми й правила організації навчання і виховання дітей;
- норми й правила ведення психолого-педагогічної, реабілітаційної та статистичної документації.
1.4. Призначається на посаду та звільняється з посади наказом по організації (підприємству/організації).
1.5. Підпорядковується безпосередньо _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
1.6. Керує роботою _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
1.7. Під час відсутності, заміщається особою, призначеною в установленому порядку, яка набуває відповідних прав і несе відповідальність за належне виконання покладених на нього обов'язків.
2. Характеристика робіт, завдання та посадові обов'язки
2.1. Бере участь у визначенні змісту й порядку навчально-реабілітаційної роботи в масових та спеціалізованих закладах для дітей, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку.
2.2. Разом із вчителем-реабілітологом проводить за розкладом та графіками навчальні, виховні, соціально-адаптаційні, реабілітаційні, корекційні, компенсуючі заходи та заняття.
2.3. Допомагає створювати навчально-виховні ситуації, ознайомлюватись з явищами, фактами та подіями, що відбуваються у суспільстві, природі, побуті; характеризує, тлумачить й оцінює їх; і прищеплює навички та вміння, необхідні для життя в суспільстві.
2.4. Працює під керівництвом вчителя-реабілітолога та співпрацює із фахівцями, які розробляють індивідуальні методи та прийоми корекційно-реабілітаційної роботи.
2.5. Забезпечує разом з іншими працівниками здорові й безпечні умови реабілітації.
2.6. Залучає членів сім'ї дитини до участі в навчально-реабілітаційній роботі, правильного використання прийомів психолого-педагогічної корекції особистості, застосування відновлювальних занять та вправ подолання фізичних або розумових вад, недоліків та негативних звичок.
2.7. Захищає честь і гідність дітей, створює атмосферу оптимізму та впевненості у своїх силах і майбутньому.
2.8. Постійно вдосконалює професійний та загальноосвітній рівень.
2.9. Виконує професійні завдання та обов'язки з додержанням корм етики та моралі.
2.10. Знає, розуміє і застосовує діючі нормативні документи, що стосуються його діяльності.
2.11. Знає і виконує вимоги нормативних актів про охорону праці та навколишнього середовища, дотримується норм, методів і прийомів безпечного виконання робіт.
3. Права
Асистент вчителя-реабілітолога II категорії має право:
3.1. Вживати дії для запобігання та усунення випадків будь-яких порушень або невідповідностей.
3.2. Отримувати всі передбачені законодавством соціальні гарантії.
3.3. Вимагати сприяння у виконанні своїх посадових обов'язків і здійсненні прав.
3.4. Вимагати створення організаційно-технічних умов, необхідних для виконання посадових обов'язків та надання необхідного обладнання та інвентарю.
3.5. Знайомитися з проектами документів, що стосуються його діяльності.
3.6. Запитувати і отримувати документи, матеріали та інформацію, необхідні для виконання своїх посадових обов'язків і розпоряджень керівництва.
3.7. Підвищувати свою професійну кваліфікацію.
3.8. Повідомляти про виявлені в процесі своєї діяльності порушення і невідповідності і вносити пропозиції щодо їх усунення.
3.9. Ознайомлюватися з документами, що визначають права та обов'язки за займаною посадою, критерії оцінки якості виконання посадових обов'язків.
4. Відповідальність
Асистент вчителя-реабілітолога II категорії несе відповідальність за:
4.1. Невиконання або несвоєчасне виконання покладених цією посадовою інструкцією обов`язків та (або) невикористання наданих прав.
4.2. Недотримання правил внутрішнього трудового розпорядку, охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежного захисту.
4.3. Розголошення інформації про організацію (підприємство/установу), що відноситься до комерційної таємниці.
4.4. Невиконання або неналежне виконання вимог внутрішніх нормативних документів організації (підприємства/установи) та законних розпоряджень керівництва.
4.5. Правопорушення, скоєні в процесі своєї діяльності, в межах, встановлених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством.
4.6. Завдання матеріального збитку організації (підприємству/установі) в межах, встановлених чинним адміністративним, кримінальним та цивільним законодавством.
4.7. Неправомірне використання наданих службових повноважень, а також використання їх в особистих цілях.